Наймолодші учні у США нині читають гірше, ніж їхні однолітки до пандемії COVID-19. Дослідження показало, що результати першокласників і другокласників у читанні кілька років поспіль майже не покращуються, тоді як у математиці ситуація поступово стабілізується.
Рівень читання серед молодших школярів США залишається нижчим за допандемічний
Звіт підготувала дослідницька освітня організація NWEA. Її аналітики порівняли результати тестів сучасних учнів перших і других класів із показниками школярів до 2020 року. Виявилося, що рівень читання досі не повернувся до попередніх стандартів.
Натомість результати з математики поступово покращуються і вже наближаються до допандемічних показників.
Дослідниця NWEA Меган Кухфельд наголошує, що проблема може бути ширшою, ніж просто наслідки пандемії.
«Схоже, що це системне явище. Щось відбувається як у школах, так і поза ними», — зазначила вона.
Пандемія COVID-19 змінила навчання і звички дітей
Під час пандемії американські школи на довгі місяці закривалися, а мільйони дітей перейшли на дистанційне навчання. Через це учні мали менше живого спілкування з учителями та однокласниками.
Федеральний уряд пізніше виділив мільярди доларів на програми, які мають допомогти школярам наздогнати навчальні втрати. Однак результати цих заходів поки що залишаються неоднозначними.
Дослідники також звертають увагу на зміни у сімейному середовищі. Зокрема, деякі опитування свідчать, що батьки сьогодні рідше читають дітям уголос, хоча це важливий фактор розвитку мовних навичок.
Фахівці називають кілька причин, які могли вплинути на ситуацію:
- тривале дистанційне навчання під час пандемії
- менше спілкування дітей із ровесниками
- зниження кількості читання вдома з батьками.
Через це у багатьох штатах США почали активніше інвестувати у дошкільну освіту. Влада сподівається, що ранній розвиток мовних навичок допоможе дітям краще підготуватися до школи.
